Matemáticas en Italia (Carta de una alumna Erasmus)

¡Hola! Soy Yasmín Moya, estudiante de la simultaneidad de Educación Infantil  y Primaria. Os escribo desde Campobasso, un pequeño pueblo del Centro de Italia, donde estoy disfrutando de mi úlitmo año de Primaria de la mejor manera posible …¡De Erasmus!

En las últimas semanas, solo hago que recibir buenas noticias de España, especialmente de Florida Universitària. Así que, ¿qué tal si os envío yo ahora una a vosotros?

Una de las asignaturas que aquí estoy haciendo es Didactica della Matematica. El profesor, me invitó a que hiciese una exposición sobre una unidad didáctica del contenido que yo quisiese, y a través de ella les enseñase cómo se trabajan las matemáticas en España. 

Yo escogí los bloques lógicos y les hice una exposición donde, no solo les mostré la estructura que seguimos de: marco teórico, metodología, evaluación… ¡Vamos esa que tanto, tanto, hemos trabajado en Florida! Sino que además quise mostrar todo lo aprendido en estos 4 años: evaluaciones a través de APP, una exposición creativa y visual, una metodologia que respondiese  principalmente a “aprender haciendo” y “aprender jugando”, etc. 

Y para acabar, les mostré varios recursos que yo misma había creado con materiales reciclados, los cuales la mayoría de ellos los había conocido en las asignaturas de Marisa.

El profesor, quedó encantado con la exposición. Tanto que…¡Aquí va la noticia! Me ha pedido que le acompañé a Madrid, al VII CIBEM Congreso Iberoamericano de educación matemática, que se celebrará en junio. 

Su intención es que exponga esta misma unidad didáctica, pero haciendo una comparación entre la metodologia y el currículum de aquí y de allí; de Italia y de España. En definitiva cómo se trabajaría esta misma unidad didáctica en ambos sitios.  

Por ahora, hemos escrito un artículo juntos y lo hemos enviado al comité. En caso de ser seleccionados, tocará volver a hacer las maletas y poner rumbo a la capital.

 Sin duda, estoy segura que sería una gran oportunidad. Una manera de enseñar cómo un mismo contenido se trabaja en dos lugares distintos; con sus semejanzas y sus diferencias. 

 Ahora tendremos que esperar un par de semanas. Deseadme suerte, o como se dice aquí:  In bocca al luppo! 

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La flor de Gàtova

Marisa, la mestra de matemàtiques, ens va proposar un problema en el qual havíem de calcular quina era la superfície d’un camp d’una partida de Gàtova (camp de Túria, País Valencià). Ves que era un problema real, el llaurador havia de pagar  a la Junta de Regants una quantitat o altra segons quina era la superfície del terreny. Fins ací tot bé, matemàtiques, clar i ras. Però ves per on que en aquest poble del Camp de Túria (el qual abans pertanyia a l’Alt Palància) tenen una mesura molt particular i tradicional que es diu ‘Flor’. Teníem un problema de veres, calia buscar a què equivalia aqueixa mesura, l’anomenada Flor de Gàtova.

Si cerquem a internet no trobem res ja que aquesta mesura és molt particular d’aquest petit indret del País així que cal preguntar als savis de la zona.

A través del mestre Albert Dasí, el mestre Ferran Zurriaga (Olocau, 1938), pare del freinetisme al País Valencià , explica que la ‘Flor’ és una mesura de superfície tradicional la qual encara se segueix utilitzant. Veiem que una fanecada  a la Vall (832 m/2) te 200 “flor” que també li poden dir “braça”, una flor es equivalent a uns 4’16 m/2.  Al poble de Gàtova encara utilitzen aquesta mesura per a la venda de parcel·les de l’Horta del ‘Común’, la qual tindrà ara unes 20.000 ‘flors’.

És interessant veure com en molts pobles els nostres avis continuen utilitzant mesures tradicionals que tot i no estar als llibres de text, ens ensenyen història del nostre poble i de la nostra cultura. Ara ja sabem un poc més de ‘flors’. Per molts anys!

Joan Garcés Barrera

Ampliar horizontes para enriquecer la educación

universidad-coventryDesde el martes 13 de octubre, nuestro compañero Abraham Cerveró junto a un grupo de 6 alumnas/os del Grado en Maestro/a de Educación Primaria de Florida Universitària, ha iniciado su aventura por Coventry y Warwick (Inglaterra).

El objetivo de este viaje es realizar una serie de visitas a escuelas de ambas ciudades y a la Universidad de Warwick.

Durante esta experiencia internacional participarán directamente en las aulas de primaria impartiendo alguna clase en español, y disfrutarán así del ambiente escolar inglés en primera persona, ya que serán recibidos y atendidos por profesorado y alumnado local.

La actividad se enmarca dentro de los objetivos de formación plurilingüe de la oferta formativa de Florida Universitària para la  mejorar la competencia comunicativa en lenguas extranjeras, así como sus competencias interculturales con diferentes experiencias internacionales. experiencia-internacional-primaria-2015

Además, dentro del itinerario programado, también está previsto que hagan una visita a la City. Estamos seguros de que van a ser cinco días inolvidables y muy provechosos, y esperamos que el curso próximo sean más los alumnos y alumnas de nuestra universidad los que se animen a embarcarse en tan bonita y enriquecedora experiencia.

NTERCAMBIO INTERUNIVERSITARIO UNIVERSIDAD DE LLEIDA- FLORIDA UNIVERSITÀRIA

El jueves día 19 de Febrero recibiremos a 8 profesores/as de la Universidad de Lleida y a 22 alumnos/as que estarán con nosotros/as y con nuestro alumnado de los grados de educación Infantil y Primaria hasta el sábado día 21 de Febrero.
 
El alumnado de la UDL será acogido en casas por el de Florida Universitària, participarán en actividades de las Jornadas Internacionales y otras realizadas exclusivamente para dicha ocasión: visita a huertos urbanos de Benimaclet, salida a IVAM con visita programada a la exposición EN- Transito, visita a l’ Escola la Gavina, …
 
Este es el IV intercambio que se realiza entre ambas universidades, llevando al profesorado implicado a investigar y desarrollar proyectos futuros conjuntos.
 
Próximamente, los días 20 y 21 de Marzo cuatro profesoras de la unidad de Educación colaborarán en las Jornadas realizadas en la Facultad de Educación de la UDL.
 
¡Bienvenidos a todas y todas!

Anvers: Projecte europeu d’Innovació

Els alumnes del Grau de Magisteri de Primària Christian Barberà, Patricia Serrano, Melanie Peris, Enrique Pascual i Mª José Vázquez participaren en el projecte europeu IP ICOI (Interdisciplinary contributions to over come in equalities: Involving young adults in innovative practices) junt amb altres 18 estudiants de Bèlgica, Països Baixos, Portugal i Lituània. El projecte IP ICOI tractava de treballar l’exclusió i la pobresa des d’una òptica europea, a partir de l’estudi previ de bones pràctiques i la seua anàlisi des d’una perspectiva internacional. Durant dues setmanes es combinaren les classes magistrals amb el treball en grups internacionals, l’elaboració de materials i les presentacions orals. A més, la metodologia de l’IP ICOI combinava les presentacions de casos pràctics, al voltant de la pobresa i l’exclusió a nivell europeu, de Bèlgica i d’Anvers, amb altres activitats de tipus lúdic, com ara una visita a l’Europarlament o recorreguts turístics per Bruixes i Brusel·les. El resultat final del projecte ha estat enriquidor, tant per a l’alumnat com per als professors Almudena Buciega i Jordi Giner que els acompanyaren durant les dues setmanes. D’una banda, es complí l’objectiu principal: aprendre nous continguts relacionats amb la pobresa i exclusió social, i conèixer de primera mà experiències de lluita contra aquesta realitat des de l’àmbit associatiu. Però a més practicarenl’anglés oral i escrit i aconseguiren forjar noves amistats al llarg del continent europeu.

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KERMESSE POR TERCERA VEZ

Por tercer año consecutivo, las alumnas de segundo del Ciclo Formativo de Grado Superior de  Educación Infantil de Florida, dirigidas por Marcel·la Senent, han vuelto a la Escuela El Príncipe Valiente de Manises para hacernos pasar un  gran día.

Desde que llegan sobre la una, hasta que se van a las cinco, la escuela no solo vive, está exultante de  vitalidad y de alegría. Eran por lo menos veinte entre chicos y chicas y yo espero que cada vez que vengan se sientan como en casa y me da la impresión de que es así.

Ya nos hemos visto en varias ocasiones y me gusta hablar con vosotras, se os nota madurez y ganas en el oficio. Es más, donde mejor se comentan las cosas y la gente está más suelta es comiendo, tomando café… en esos momentos de tranquilidad entre trabajo y trabajo.

La kermesse ha estado estupenda. Los mayores y los pequeños se lo han pasado muy bien y todo ha estado muy bien organizado: hemos descubierto a una gran organizadora (cuando se ha puesto las pilas hemos salido todos corriendo)

Esperamos que el curso que viene también os acordéis de nosotros y podamos disfrutar de nuevo de vuestra ilusión y de vuestra imaginación.

 

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LA LUNA DE VALENCIA: ASTROAVA Y SUS ACTIVIDADES

El pasado 6 de marzo los cursos de 2º de Grado de Educación Infantil y Primaria tuvieron una actividad voluntaria que consistía en acudir a una observación pública organizada por la Asociación Valenciana de Astronomía (Astroava).
En esta actividad las personas que componen la asociación han mostrado a nuestro alumnado sus telescopios y les han explicado cualquier duda o curiosidad que surge a partir de las visualizaciones.
En esta ocasión pudimos ver el planeta Júpiter y sus lunas, y casi pudimos “tocar” nuestra Luna como podréis ver en la fotografía que realizó nuestro alumnado.
Además, en la explanada del Umbracle, que es donde se realizó la observación, hay una serie de figuras explicativas del funcionamiento de nuestro Sistema Solar que nos han servido de apoyo.

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ESTANCIA EN AMBERES

Los cinco alumnos y alumnas del tercer curso del Grado de Profesor/a de Educación Primaria, que junto con el profesorado de Sociología del Grado,  participan en el proyecto europeo IP ICOI  sobre Exclusión Social y Pobreza, ya se encuentran en Antwerpen (Amberes).

A lo largo de la semana pasada han presentado al resto de participantes las buenas prácticas seleccionadas para el caso de España, y han recibido por parte del profesorado que participa en el proyecto formación concreta sobre las dimensiones económicas, política, sociológica, educativa y legal de la exclusión social y la pobreza.

Como parte de esta experiencia, el pasado miércoles se realizó una visita al Parlamento Europeo en Bruselas donde recibieron una charla informativa sobre la institución y pudieron visitar una exposición que profundiza en la misma y en los países que integran la UE.

A lo largo de la semana que viene nuestros estudiantes seguirán trabajando en los grupos internacionales que se han constituido para analizar y comparar todas las experiencias seleccionadas en los diferentes países. El proyecto concluirá el próximo viernes con la presentación de los informes que incluyan propuestas innovadoras para afrontar la exclusión social y la pobreza.

 

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Més erasmus a Anglaterra!

Encara recordem el primer dia que vam arribar a Warwick, ara farà sis mesos. No sabíem on havíem arribat i, prou desorientades i amb un mapa en la mà, vam començar a recórrer cada centímetre del que a partir d’aquell moment seria el nostre nou hàbitat. Per a la nostra sorpresa, res era com nosaltres ho havíem imaginat: açò més que un campus universitari és una “xicoteta” ciutat per a estudiants. Pubs, restaurants, gimnàs, cafeteries, residències, supermercats… a més de les instal·lacions pròpies d’una universitat. Tot i que no vam tardar molt en adaptar-nos als reptes, l’esforç diari ha sigut un gran requisit per a poder superar-los. Hem sigut capaços de dur endavant projectes acadèmics completament diferents als que  coneixíem, adaptar-nos a la segona llengua, noves metodologies de treball, nous instruments d’avaluació… però gràcies al recolzament mutu tot ha sigut molt més fàcil.

Esta experiència ens ha enriquit tant a nivell acadèmic com personal, ja que sempre hem estat rodejades d’un context molt divers. Hem tingut l’oportunitat de compartir la nostra experiència amb persones provinents de diferents cultures, conèixer una forma de vida diferent i gaudir de la posada en pràctica de tot allò aprés compartint-ho amb xiquets i xiquetes en el centre infantil.

Estem segures que ens en portem un canvi positiu i necessari a les nostres vides. Sols podem dir que, si es presenta l’oportunitat, s’ha d’aprofitar al màxim, ja que els resultats extrets d’aquesta vivència de segur que seran molt beneficiosos per al nostre futur professional.  

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Erasmus en Polonia

Hola a todos y todas, somos Víctor Latorre y Toni Aix, estudiantes de Florida Universitaria que ahora mismo nos encontramos en Lodz (Polonia) realizando nuestro erasmus para el 2º cuatrimestre. 

 Hará poco más de un mes desde que llegamos y todo lo que podemos contar es bueno, es una ciudad que pese a no ser muy bonita tiene de todo, un transporte público muy bueno y un ambiente erasmus inmejorable. Aquí todo es muy barato (salir a tomar algo, comer, viajar, el transporte público…) y esto hace de este país un destino muy atractivo para los estudiantes.​

 Como ya hemos comentado, Lodz no es precisamente una ciudad bonita, pero es diferente, es curiosa. Para vivir la experiencia erasmus es genial, además se encuentra situada en el centro de Polonia por lo que las distancias hacia cualquier otra ciudad (Poznan, Wroclaw, Cracovia, Varsovia…) no son descabelladas y el precio para viajar en bus o tren es más que barato. 

 Respecto a la universidad quizás todavía sea pronto para hablar ya que no hemos tenido demasiadas clases pero parece un sitio acogedor en el que los profesores/as hablan un buen inglés que te permite comunicarte con ellos sin problemas. La universidad (AHE) está situada en una buena zona de la ciudad, muy cerca de su calle principal y más famosa, además de estar bien comunicada por tranvía o bus.

 Por cierto, si alguno o alguna se pregunta si en Polonia se come bien, nosotros podemos afirmar que sí, y  muy bien además. Así que recomendamos este país y esta ciudad en particular para cualquier estudiante que quiera ir de erasmus. A nosotros nos está pareciendo una experiencia inmejorable.

 Saludos!

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